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把爱心植入孩子的心灵（第2页）

因此，他们的孩子也懂得怎样去关爱他人。

正是这些切切实实关爱他人的事例，使爱的种子在弦子的心灵中开花结果。

另外，在日常生活中，父母还应注重培养孩子的同情心。同情他人是爱心的一种体现。缺乏同情心的孩子只关心自己，只顾自己的快乐，无视别人的痛苦，甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，这种孩子是很可怕的。有同情心的孩子往往比较会关爱他人，更容易与周围的人打成一片。因此，父母要在生活中培养孩子的同情心。

父母要学会利用生活中的事例，从侧面来教育孩子关心他人、关心动物，让孩子把自己痛苦状态时的感受，与别人在同样情境下的体验加以对比，体会别人的心情，将心比心，这样可以让孩子学会理解别人，同情别人。

例如，看到小朋友摔倒了，你可以启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小弟弟—定很难受，我们快去扶起他，帮他擦擦脸。”这样，孩子的同情心就可以在不知不觉中培养起来了。

除此之外，如果父母想让孩子有爱心，父母就不要太过于关心孩子，应该多让孩子了解父母的艰辛。

父母们总是担心孩子受苦受难，担心孩子遭受挫折。尽管我们自己面临着许多生活的曲折和坎坷，尽管我们有许多不快乐和情绪不稳定，但我们总是竭力在孩子面前保持平稳。父母们总是希望孩子不要过早地承受生活重担，其实这是错误的。正如教育学家刘绍禹所说：“不要太关心儿童，太关心了容易养成孩子的自我中心心理，结果变成自私自利的人。”

事实上，父母要学会与孩子成为朋友，要学会让孩子了解一些生活的真实情况。有些父母总是自己累死累活，但对孩子的各种要求却无条件地满足。这样孩子就会越来越缺乏爱心。

还有一点值得强调的是，父母应该学会向孩子“索求”爱。

2004年“三八”节的时候，柴洁心老师曾经做了个试验。她让小区里几个孩子想办法给母亲过节。孩子们决定给母亲送上一杯浓浓的糖水，让妈妈们感到生活是非常甜美的。事后，柴洁心找到孩子们了解情况。

一个孩子说“那天，我早早就等着妈妈下班，一听到她下班的脚步声，我就跑上前去，给她递上浓浓的、甜甜的糖水。妈妈一饮而尽，脸上露出幸福的笑容，还亲了我一口！”

另一个孩子说：“我可没有你那么幸运。我跟你—样，早早做好了准备，可是妈妈一见到我，就说：“这是干吗？你少来这套，得几个100分比什么都强。”

第三个孩子说：“我妈妈的脸，是在喝了一口糖水后耷拉下来的。她说：“傻丫头！你到底放了多少糖啊？”

这三位妈妈中，只有第—位妈妈懂得父母应该接受孩子的爱。其他两位妈妈都忘记了应该向孩子索取一些爱，培养孩子的爱心。孩子们会想，“原来父母是不需要爱的，他们只需要成绩。”一旦孩子产生了这样的想法，以后他就什么都不会过问了，他们会变成不懂爱、不会爱的冷漠的人。

这种分享训练是比较实用的培养孩子爱心的方法。父母要善于运用家庭中的分享活动，来塑造孩子的爱心。

这里的分享有两层意思，父母既要教孩子学会与他人分享，也要与孩子分享东西，而不要把好吃的，好玩的、好用的都往孩子面前堆。

如果父母把好东西都留给了孩子，孩子只会越来越缺乏爱心。因此，父母应该在孩子几个月大的时候，就要让孩子学着与别人分享好吃的，好玩的东西，通过这样一次次的行为模仿和强化，孩子的爱心就会逐渐形成。

在分享训练中父母要注意，当孩子诚心诚意请父母分享时，父母千万不要推辞，哪怕只是象征性地和孩子分享，都能让孩子的爱心得到培养。

随着孩子的年龄增长，分享训练不能中断，要根据孩子年龄的特点提供一些培养爱心的分享活动。例如，鼓励孩子在餐桌上给长辈夹菜，鼓励孩子给爸爸妈妈拿东西：鼓励孩子在公共汽车上给老弱病残者让座；鼓励孩子在公共场合考虑别人的利益等等。对孩子的这些举动，父母要及时夸奖，让孩子在做这些力所能及的事的同时，品尝帮助他人的喜悦，从而逐步培养起孩子的爱心。

身教感悟

想要孩子成为一个有爱心的人，父母首先要以身作则，平常在孩子面前就要注意多关心别人。要使孩子富有爱心，父母必须从自己做起，从孩子出生就开始做起。当家长意识到自己的言行对孩子的成长有重要的作用的时候，就要在日常生活中以身作则，用自己的言行去感染，引导孩子。