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投资的学生（第1页）

投资的学生

男人的思想插入物是他所学习的；出口他所完成的。如果他的思想不是被一个继续的新的主意补给喂的，他放弃与目的合作，?而且如果没有行动的出口，他的思想变成不流动。一个如此

的思想是收到了到社区无用的拥有它的个体。

～耶利米W捷克斯～

公立学校经常因为他们改良表现而被保护，而且闪烁改革的最大力量在几乎每一个其他的人类企业中竞争。在生意方面，?那职业，甚至在我们的私人生命中，?勇气改良表现时常从外部的挑战来。

竞争将会压迫学校向他们的弱点发表演说和利用他们的力量。最后它将会造成较棒的改革，对中高音的表现和酬谢。

全球的市场和一个知识库社会已经压迫全球的组织变化他们以便如何构成能达成他们的任务，?美国人公众的教育仍然主要地保持一个政府垅断，?已结婚的到一个工业年龄模型。一些人相信竞争是对老师一种威胁。

我想竞争将会是对老师发生的最好的事物。老师愿意被端正地对待而且偿还如专业人士，?然而教学是对最低者-支付需要一个学院程度的工作。只有竞争创造高度，表现的客户驱动的标准能举起教学职业的身材。学校然后将会对最好表演者支付最高的薪水。

今天，一个公立学校是一个被拥有而且被政府操作。我们公众教育有一种新的定义，定

义被谁或被服侍或不愿被为谁提供服务。我们应该对不同的供给者开放教育市场。这会是对教育的的新首都巨大量的吸引。它的结果也会集中在奖赏老师和学生上。学校，?像另外的企业，因为有没有保证客户它是有责任的。学生需要:

l比较棒范围的教育选择

2关于资讯宽范围的事业

3强在有学问之间的连结上的和为什么它有学问

4学习从纯粹的学校来的运动建立向工作的学问建立

很清楚地?，?在这一个国家中的最大多数的学校已经在为人生活、事业或为继续教育做准备方面没有特别地有效的。合成物社会的问题是一部份、?全部的。学校没有提供期待的有目

教育和被全部递送到高的成就。

学生的一个令人惊骇的数字已经留在学校，?虽然无准备的。学生采取在一个足可支撑的事业上或当劳动力的能生产的成员。提高生活的教育是对?缺乏国家经济，生活标准和方法的一种生活。

我们的市民需要他们的独特学问的指令和激发性;?变更雇主的需要和大体上的经济系统;大学生的整合，职业的和个人的发展和社会的知识准备终生为一个学问的。我们全部学习紧要关头的思考技术。我们一定有欲望和能力调查我们的生命，我们的动机和我们的一般因为它存在。我我们正在把学习的重心集中在中肯而且藉着经验学习，?不只是听。

许多人已经学习他们自己有低的期待。在他们周围他们已经改变态度的反映。我们不能接受我们的智力或能力的其他评价，但是产生我们自己的想法和期待。有许多不同的方法学习，?每个个体使用他自己的特别能力。

霍华德谷仓，哈佛大学教育的教授，?人有多达七种表格智力:语言学，合乎逻辑的数学的，肌肉运动知觉的，和音乐的，空间的，人与人之间的，?个人内心的。贾德纳博士州“?当每个人有一些的衡量七智力的时候，特性力量依照个体改变组合。”

“没有二个人是有可能有相同的类型思想。”?因为这一个，?他的学生在该如何学习上作他们自己的选择。

教学风格和学习风格应该被以齿轮连起。教育的类型和解决好技术生产人问题和合作队态度?，?加上那些能读的人，计算，和相反的事物就会涌出。我们，如终身的学生，?一定开始着手一

次旅程发现，?增加我们的奇迹感，?而且可能是高兴终身学习什么。

三十五、转换我们的学习观念