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成就的个性（第1页）

成就的个性

它可能是我们应该停止在我们自己的思想中放这么多强调在瞬间者，?学院教育的价值而且放较多的强调在那之上，难以明了的社会和文化的价值起源于学问。时间——当我们将会必须开始接受观点的时候?，?可能过来那教育是潜移默化，而不只为它准备。

～西蒙?E。?哈利斯～

单尼尔-葛尔门?在他的书情绪的智力方面。（1995）?使用最近的科学证据向如此的个体视野挑战理查Herrnstein和查尔斯默里，铃曲线的作家他们有智力和非常狭窄的视野并且有意见。IQ是一遗传基因而且能够不被生活经验改变的:我们的命运主要被我们的遗传遗传基因的资质预定。

Goleman博士呈现情绪的智力证据，个性和道德本能在决定我们的方面扮演一个更加大的角色，命运比生的肉遗传基因的IQ做的多。他相信最重要的特色是克己，同感和自我意识。他相信为了要停止织物阐明社会，我们的教育系统需要改变。

它需要把重心集中在教整个别的学生，?一起带心在教室。Goleman博士相信教育应该包括如此必要的人类的成份如自我意识，克己，同感，?艺术，?解决争执，?和合作。他相信人需要学习使服从他们的更毁灭性的或弄巧成拙的情冲动。

?现在形成的市场操作力正在变更我们的劳动人口，而且如Goteman博士，”。。。正在放空前额外费用在情绪的智力上为在职的成功。”当提及主要的学校学生的一项最近的研究的时候由于在平均的IQs上面，?Goleman博士认为男孩贫地做在学校因为他们是冲动的，忧虑的，和麻烦的和时常迅裂。

不管他们的智力潜在性，孩子的这些类在最高的危险是个问题?，?是学院的失败吗，酒精中毒和犯罪。这不是因为他们的智力是不足的，但是因为他们对他们的情绪生活的控制被损害。

Goleman博士引证广大的研究表演纯粹的智力，IQ，?或坐着得分不对生活的成功有相互关系。出现IQ有助于充其量只有大约20%?的因素决定成功。

&ein和默里，?归罪当他们指出的时候，对IQ的主要和重要，?承认这，“也和500的被坐着的数学得分的一个新鲜人最好不要有他的心身为一个数学家设定，?但是如果改为他跑他自己的生意，成为一位美国叁议院议员或制造百万元，?他不应该储存他的梦。在测验分数和这些成就之间的联系是他是生活带来的其他特性的总体矮子。”

Goteman博士相信我们有情绪能力，如此的如有能力面对挫折给与我们自己的动机而且坚持;控制我们的冲动和延迟满足;?管理我们的心情而且使苦恼不妨碍我们，能力比全部IQS更加重要，坐着了得分和同类。学院的智力不等于诺言或机会。学院的智力没有为生活的挑战提供准备。

不幸地，我们的教育系统只把重心集中在大学生智力，而且不是在情绪的技术身上为我们带领快乐，能生产的和成功的生活。

明显地，知识对成功很重要，尤其现在的工作地点、技术的知识。但是精神性的人手更可能是成功的，满足的和有效的在他们的生命中。

而不是提供我们的学生，市民和劳动力。成功的标准如此的一变窄如我们现在教育的系统焦虑的那样，我们应该在识别而且培养方面度过时间协助他们的天然能力和技术。教育需要包括生活技术和一个人能为成功利用他们的能力完整的范围直到实现。

领导，创造力，动机，?决策，能力形成而且养育关系和冲突的能力是极度的重要如果我们要很快乐的和成功。成功仰赖自我意识和自我理解，有能力并且控制我们自己的感觉和情绪:自我动机，?能力产生，?而且有所反应征服一个活动、?同感，能力在其它里面情绪和社会的信号和能力处理和朋友，家庭或同事的关系。

Goleman’s博士调查结果表演不持有个体早先的特色，?但是持有高的IQs是inexpressive，禁止。在情绪上温和和感冒，?俯伏的对焦虑，?和不安的是由于性别而且官能的经验。另一方面，已经教育他们自己的个体在一个心理学的水平上通常在社会上平衡，外向的，快活的。

不俯伏到可怕，有富有的情绪生活并且很舒服由于他们自己和其它。今天我们能学习的心理学的课将会提高我们的能力和计划，?追求远的目标，解决问题，?决定我们在生活方面如何做，?推进我们到很棒的成就。

我们的能力规划并控制某情绪，?如此的焦虑，戏剧地提高我们的心智表现。烦恼是我们面对的最隐伏的情绪。我们无能控制我们的情绪。

焦虑能淹没我们的整个存在和有效地停止我们的工作。当你能够的时候控制你能提高你的动机，由于较多的复杂你的能力像焦虑这样的情绪易曲地，?你的能力产生，制造决定解决问题。

乐观主义是我们一定与我们全部的生命合并的特色。我们的正式教育系统从不教我们如何

用乐观主义和其他的情绪的可能。乐观主义可能是之所以快乐最重要的原因和成功的决心，口

吻的力量。

乐观主义给我们意志达成我们的目标。它提供我们生活和给予每个区域的利益，我们强烈的期待事物将会在一种积极的流行中，不管我们面对的顿挫。乐观主义从漠然，无希望和不景气中保存我们。

?悲观主义者使他们自己失败，当乐观主义者认为失败是路时，有点变化因此他们下次能做的比较好。

乐观主义可能被我们全部学习?提出乐观主义当做相信的结果，你有在你的生活事件上的征服和你能遇见挑战，解决问题，?克服挫折和采取必需的危险达成你所要的。更多你相信你能完成

那些事物，你将会有比较棒的乐观主义的程度。一经你开始这一个式样，?它开始以它本身为食以及你发展使它更有可能的态度你将会制造你现在技术的最好使用或给与动机发展技术需要的。

从失败中乐观主义者跳向后地解决来自立场的问题，不害怕而且不烦恼。你的信念有关你的能力和学习乐观主义者是在利用你的能力方面的第一个步骤。