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第十一章 风度翩翩的黄金定律（第7页）

△经常地提醒孩子：不要动手；

一些有效的话：

△打人一点都不礼貌；

△看住你的小拳头；

△自己的手放在自己身边，不要随意招惹别人；

△手是用来创造美好的事物，用来劳动，可不是用来打人的；

△你该不会希望别人打你吧；

“虽然看别的孩子噘起小嘴，眼睛里含着泪水是件很有意思的事，妈妈还是经常和我讲一些不太明白的话。瞧，她又重复那句话了，而且，妈妈看起来很严肃呢！是不是和我刚才动手有关呢？”孩子会这样想，问题就好办多了。

△假装什么都没有发生；

△愤怒、喘粗气、抓过他的小手，冲他大喊，任何一种过于激烈表现气愤的举动；

△猛地把孩子从地上拽起来，二话不说，把他拖到其他地方；

△紧张地大笑；

△一付很轻松的样子对孩子说：“哦，宝贝，别打人呀！”

△自己嘀嘀咕咕地说：“哦，这孩子，和他爸一样，都那么倔。”

△一边叹气一边走开：“我真不知道该怎么办才好。”

△倾听朋友的劝告：“别管他，孩子都是那样！”

对于一个十五个月大的孩子来说，打人并没有错，但是，对于一个十五个月大的孩子的母亲来说，不去管孩子并对他进行教育，那可是大错特错了。

如果你的孩子偶尔打一个人，他还有可能再打，但拳头不会那么重。如果你的孩子是个难缠的“小拳手”，我们就要有耐心，一步步开始引导他。

什么样的孩子比较危险：无论在什么情况下，只要他与别的孩子接触，就会上拳头。

2、十八个月以上

这个年龄段的孩子已相对成熟了，在厌倦了打人之后，他们会住手的，但在这之前，我们还是可以做很多事情来帮助他们提前成熟。

△确保你与孩子之间没有很远的距离；

△看到苗头不对劲的时候，就赶紧涉入，千万别等事情发生后才后悔莫及；

△在他面前，表现出你的生气，看着他的眼睛说：“不要再动手了，如果你想要什么，告诉你的朋友，或者告诉妈妈，但绝对不该动手。”

△若他不肯听你的，又动手了，告诉他“你再动手话，就不许和小朋友玩了。”

△若还是不管用，就把这个顽固不化的孩子领到一边去，与大家暂时隔离一下，再告诉他“我们不打了”。

一些灵活的办法：

△要打，可以打这个桌子，但打人是绝对不可以的。

△你若有打架的欲望，给你，这有个大枕头。

△你若很想打，就双手一起拍吧！（有时，这样还可能会把孩子逗笑，从而缓解局面）

△再给他一次与别的孩子一起玩的机会，当你发觉他又要情不自禁地挥起小拳头时，管住他，最好再选一个能够把他从动手吸引过来的活动。

你的孩子是不是习惯性动手打人？

一般，在一岁半到二岁半之间，当然，也是因人而异，对于家长来说，想把他们**好大都需要几个月的时间。

这个过程通常都不会很讨人喜欢，孩子打人了，妈妈要小心翼翼地劝解。别人的孩子哭了，人家的母亲来安慰，这时你的孩子要是还不安份，而且抗议得很强烈，当面对别的母亲不停地抱怨不满时，一定要镇定，就让他发生吧，不要想找个地缝钻进去，没用的。

要说的是，不要把这种办法变成对孩子的处罚，你不需要这样教训孩子：“你太烦人了，我不得不停止你的其他活动，从今开始，不再带你去上体操课了。”只要稍稍示他以颜色就好，一周不带他去上体操课，然后，看看他的表现，再做决定，这样，也不至于你们两个都难受。

保证一点，只要你的孩子能够控制住自己，他有了一些进步，千万要记得表扬他，我保证他会越来越像样儿的。

3、两岁以上

当我们的孩子们开始有意识地用语言来表达他自己，也就是他能把几个词连起来，磕磕巴巴地讲去来，这意味我们当妈妈的要开始新的一课了，告诉他们：“我们说话，不再用手了，要用嘴。”对于开始说话的孩子，我们最好在十八个月时就开始引导他们用语言代替动作。

一种情况：