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第二节 4岁宝宝的日常护理和注意方案和规划（第7页）

将做好的龟、兔子都放在塑料垫板上，家长和孩子每人拿一块磁铁，分别操纵龟和兔。发令后，龟兔同时向前跑，看谁先到达终点。

目的：这是为了培养孩子的动手能力和发展孩子的思维。

留心：可在乒乓球上剪出一条口子，塞进瓶盖，再用纸封上口子。

◇抽象概括思维游戏

父子对话

方法：

父：鸡、鸭、牛、羊都是动物吗?

子：是，因为它们都会叫唤。

父：可蚯蚓不会叫唤，它也是动物啊。

子：蚯蚓会爬，会爬、会走的就是动物。

父：鱼不会走，会游；鸟不会爬，会飞。可它们都是动物。

子：那，能活动的就是动物。它们都会活动。

父：可汽车、火车、飞机都会动，它们是动物吗?

子：当然不是，他们自己不会动，得让人去开。自己会动的才是动物。

通过这段对话，孩子对动物的抽象概括水平已有了提高，“自己会动”的特征比“会叫唤”更接近动物的本质特征。

目的：培养抽象概括思维。

留心：可用此种方式训练对各种物品或自然现象的抽象概括。

指东西

方法：家长找出一些图片，如鞋、图书、帽子、饮料、摩托车、皮包、童车、皮鞋等，让孩子观察并找出哪些是妈妈用的，哪些是爸爸用的，哪些是孩子自己用的。倘若孩子一时无法完全找对，家长在一边能够稍加提示“这双皮鞋像爸爸平时穿的，还是像妈妈平时穿的”，直到孩子完全找对为止。

留心：每找到一个，家长应加以鼓励，使孩子有信心去找下一个。

◇米分类思维游戏

说出名称并归类

方法：给孩子出示如下物品：一张白纸、一瓶药片、一支铅笔、一块肥皂、一把牙刷、一把活动扳手、一把老虎钳、一块毛巾、一双筷子、一把汤匙、一支注射器、一个盘子、一瓶红药水、一个小碗、一支温度计、一块橡皮擦、一个酒杯、一支钢笔、一把螺丝刀、一管牙膏。然后，让孩子说出每件物品的名称；

告诉孩子，这些物品可分成这样几类：学习用具、洗涤用具、医疗用品、工具、餐具；让孩子对物品进行归类。

目的：培养分类思维。

留心：也能够不告诉孩子需要分成哪几类，让他们自己分。

◇观察力训练游戏

找找看

方法：

（1）妈妈把一个大苹果和一个大鸭梨放在桌上，然后对宝宝说：“苹果和鸭梨有很多相似的地方，宝宝认真地看一看，告诉妈妈，到底它们哪些地方相似?”

（2）宝宝回答：“好吃，是甜的，都是树上结的……”妈妈帮助宝宝把共同点找全。（好吃、甜的、水果、树上结的，都有颜色）

（3）妈妈对宝宝的回答及时提出表扬：“啊，真不错，宝宝真聪明。那么，它们究竟有什么不同呢?”

（4）妈妈要引导宝宝回答：颜色不一样（一个红一个黄），形状不一样（一个圆的，一个是葫芦形的）……

（5）妈妈对宝宝的回答提出表扬，奖给宝宝一个大苹果或一个大鸭梨吃。并总结出苹果和鸭梨的特征，以强化宝宝的记忆。

目的：培养宝宝的观察力，通过观察能找出两样事物的同与不同。找出事物的外在联系与内部联系。训练宝宝的思维能力。

留心：这个游戏既要找相似点，又要找不同点，倘若宝宝有一定的困难，能够先只找相似点或只找相同点。

◇想象力训练游戏