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第二部分 当今社会为什么容易失业2（第6页）

他们是自治的并且自由与文化和环境无关。他们保护他们的独立，并积极地抵抗文化应。当解决问题的时候，他们在问题上的立场在他们自己之外，而不愿从他们自我出发。他们有强烈的创造力。

在他们生命中，最高点的经验是一个中央的激发因素。文明的历史是有创造力的一笔记录。学习那些自我调适和有创造力的成功者允许我们用他们的生命指导我们自己，向高的方向继续。

自我研究和欣赏变成自我进步的一个方式。如果我们个人的发展超过一个人。借由集中在一个单身的个体上而得到我们赞赏，我们可能结果变成的只是模仿者。藉由我们的灵感来源，我们提高各式各样的影响力。

当我们能变成某人的学生或弟子的时候?，创造力的发展也得到提高。搜寻一个良师。对个人的发展有很棒的好处。

理由四十一、鼓励发现

直线思维，过去的知识，对未来的设想，一些有用的技术服务，一些冲动适合服务于安宁社区;这些是最重要的必需得到教育的事物，如果我们能在我们的土地上在市民中完成，然后，将给美国人带来对知识使用的权利使智能和勇气相配她的命运。

～维吉尼亚C。～

经验的学问是一门更有力的个人方式理解和比较在有知识者身上的变化的课程。教育对于成长要简易化，而且在那里总是帮助释放，教育也一定包括努力把重心集中在建立自尊而且开启好奇心上。

身为教育家，我们一定与整个的人沟通。我们一定能够援救大混乱，恐惧的人?，无价值的感觉和绝望。我们一定克制不要听他们的话而判断人，而要更深地了解他们的真正信息。

我们必须将我们的努力集中在帮助人们能作他们自己的选择;能相等地和其它人参加计划或实行活动方面;能变得更知道个人力量;能逐渐地变成自主的和有创造力的，把他们自己当作生命的建筑师。达成完全地的方式把重心集中在授与权力个体上。

它帮助我们刺激自信，自我训练好奇心，刺激，强烈的感情和发现的震颤;担任知识和经验的角色;与学习者在一起直接的个人交流。我们一定珍视并且感激每个学习者的个性，感觉和意见;而且接受每个学习者做独立的人并且尊敬他的自己的价值，他的每个学生必须有能力而且有敏感度，注意教育的程序如何能对他有益。在学习的过程中这很重要，站起来看来自他眼睛的世界。

他，不愿被判断或评估。它是和我们一起的很重要的学习者，参加而且分享。藉以尊敬和理解的态度挣得个体的最高点和自信，较高的生产力，增加创造力和积极的统一的学习环境。

今天的教育系统是有关谁有力量和在里面控制人与人之间的关系。决定是集中的而且组织化看看传统的教育，我们老师是知识的持有人，而且学生是那预期的接者。状态?是压倒性的；学生只能从他们的笔记本和写作工具等来判定，智能口述的指令是主要的沟通形式，机械性的背诵，考试是测量学生是否接受主要数据的方法。

老师是有力的;学生是有帮助的。练习被控制权威的规则是一般承认的政策。老师不信赖学生，因此他们正在他们身上不变地监督和检查。虽然学生可能对他们的一些老师缺乏信赖，他们是开朗有目标的。

失败带给学生恐惧以及给与动机，他们不服从或遵照他们的教师每个一时的兴致，不管他们已经学习多少他们冒失败的危险或处罚。学生没有选择课程，个别的目标或工作设定方面。他们没有教育的政策选票。

老师要能够安心的信赖自己的学生而且给他们?为自己学习的能力。教师促进且有一定的监督，但是不应该完全地控制学习程序。在老师，学生，家庭之中的职责。行政和社区应该被分享。

学习资源应该来自所有的来源，不只是演讲。它应该来自于从书?，社区经验，在教师之外，录象机，声音而且任何其他的资源是可得的。学生应该被允许做出一些决定探究他们自己的兴趣和作出一些关于学习方向的选择。

该如何学习是像基本的事实一样重要凭记忆。自我训练应该被教且最后代替外部训练，如果一位学生能有一些选择对于他如何需要学习而且有对材料的热爱加上一个有知识者理解它然后再学习印象很容易就比较深，学生比较传统的学问能创造更多的收入，这在生活和行为方面是更普遍的。

我们的系统现在在操作之时把所有的力量和控制放入老师的手。因为学生是无准备的，他们害怕有责任的控制他们自己。如果学生他们较多的自由，他们仍未被教可以作选择，和以往一样犯错。

当他们试着选择的时候?，被教导该如何处理发生的，他们不确愿着手进行的方向。他们一有创造力和支持，因此他们能失败并且仍然接受他们自己和不过度竞争的成功。我们都是学生，而且我们正住在一个连续的时代教育，自我改善和选择将会是更比较决定性的操作。

技术和数据的迅速发展处理已经从许多地的和财政的限制释放我们。我们现在已经不做梦?-?潜在性和能力转换我们的生命。我们有工具建立我们的新力量，能力。我们能坚持增加个别适合的选择和接受当局的自由度。

我们能从大的机构、公司和官僚移动到小的，有柔性的而且实现计划。

革命正在发生，而且我们全部能利用它。我们能面到世界打开我们自己，面对新方式和新的主意和观念，我们能学习到拥抱变化和欢迎危险，我们可能对帮助其它人是热心的。我们能信赖我们自己的经验，当欲望残留令人发闷的控制的时候高度地结构化，不屈曲的，官僚的机构。

我们能学习找一种生活意义和一个目的比较适合我们自己。我们将处在程序化和变化的一个世界中，一个我们知道的而且产生我们自己的真实的世界。

我们将会不但在这个新的世界中生存?，而且我们将会兴隆而且构成力量科学的发展，引领社会和文化的变化。

理由四十二、从恐惧到探险

恐惧是隐伏的病毒。它意志弥漫我们的工作和整个的身体。它将会侵蚀我们的精神和向前的路径。恐惧是进步的最伟大的敌人。在行动前，我们考虑每个行动的特别含意。

离开并努力克服各处潜藏的敌人和收缩的危险。恐惧碰到勇气并被之一次又一次破坏，竞争在那时候无希望（有些人由于稍微?较多的勇气?，一个多于别人小小的努力，带来胜利。）

～詹姆士E铃～

现在是你一个事业变化的时候了，但是你是害怕对事业或生意持之以恒还是缺少必需的技术或知识。如果你不采取决定性的行动和攻击性地寻求技术和你需要的知识，你可以在一个不通行的工作中结束，或更坏的事中，没有在一个工作的全部。

在新的经济环境中我们正在经历变化的事物，我们不能再期待在得到教育后停止。没有教育；我们一定准备活到老学到老。

我们不只是一定学习接受正在发生的变化，还要拥抱他们。我们一定盼望改变并且发展信赖我们在学习方面的能力而且生长它。我们的变化恐惧来自我们缺乏能力信心，但学问不只是适应或回应改变，也在创造变化方面。

在我的整个年轻阶段，我憎恨学校。我学习，但是不是我的老师所要我学习的。由我离开学校至今我已经开始着手强烈的终身学问规划，当你所学习的是在控制中的时候，当你作决定时，无论何时，无论什么和你在学习哪里，你开始展对它的热爱。我耽溺于学问，而且你将会也发展一个式样而且开始学习事物使你感兴趣的而且对你和你的未来很重要。

藉由身为活跃的学习者，你开始预期而且控制在你周围发生的变化，而且突然你寻找和欢迎变化。

我恳求你成为生活的一位真实的学生，学习而且种植你碰到的每个机会。你的创造力的力量将会增加，当你采用终身的学问心态的时候你将会携带热心感和对任何的环境的信心，你开始试着去控制你不能够控制的事件，浓缩你能控制的事情。由于大的事件而使你能够产生自信，我们需要学问的每个目标。藉由充足的欲望，在你和你的目标之间站的?所有的是你仍然没获得的知识。活跃的终身教育大幅改良你的能力。学习追求知识而且你将会找到很棒的学问程序实现它本身。你的欲望达成你的主题、你的目标和你的强烈感情将会提供你藉由天然的动机尽你所能地多学习。

一经你开始，你将会在你的能力方面变成自信直到了解你为了要达成你的新冒险的成功。你将会为获得一个技术发展策略和你在你的生活工作中成功需要的知识。

在人类的每个进步后面是创造的一个细菌在增加一些孤单的个体思想:一个被唤醒的做梦。个体是在当夜晚其它躺着满足睡熟了的时候。～格林穆罕～

征服下列各项学习系统，开始发展特色概略说明；你将会制造你的生活最好的投资之一:

⑴信心——一个控制感和征服世界的行为。