也许很多人觉得巴拉尼父母的做法过于残酷,但客观地说,这样的做法是理智的,就像在巴拉尼15岁生日那天,父亲说的:“孩子,我们从不把你当成一个残疾的孩子看待,我们不会给你特殊的呵护,因为我们知道没有人能呵护你一辈子,除了你自己。只有当你养成自理的习惯,你才有自立的能力,才能在未来掌握自己二的命运。孩子,我们希望你能明白,我们也是爱你的。”正是“残酷”的教育,让巴拉尼独立自强,走上了自己的成功之路。
像巴尼拉这样的例子,在犹太人中不在少数。
犹太人的做法值得我们借鉴,给孩子万贯财富,不如培养他的独立精神,财富可以流失,而独立精神是永存的财富!
策略性竞争一二i—让胜利不费吹灰之力
“那么点儿孩子,就教他们你争我抢的不好!”
让他们知道有竞争这么回事就行了,那么费劲做什么?“
这是现在社会上很多父母的心理,带有普遍性。竞争是现代社会的主旋律,如果想让孩子不被社会淘汰,就得告诉他要竞争!而且,竞争还要懂得“策略”,否则,傻乎乎地冲上去,竞争也难有什么实质性意义。
“孩子只要想着学习就行了,不需要什么竞争!”很多家长心里这样想。
非也!
国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿,令人奇怪的是,尽管环境幽静、水草丰美,又没有天敌,可是几年以后,鹿群非但没有发展壮大,反而病的病,死的死,最后竟然出现了负增长。为了改变这种糟糕的局面,后来他们买回几只狼放在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。谁也没想到,最后,除了那些老弱病残者被狼捕食外,其他的鹿体质日益增强,数量也迅速增长。
这里告诉我们的就是竞争的故事。
很多人不喜欢竞争,认为竞争就是优胜劣汰,过于残忍,让孩子置身于这样的环境中有碍孩子的身心成长。有人认为竞争显得**裸,使人与人之间毫无温情,担心对孩子产生负面影响,使孩子变得工具化、变得冷漠。
诚然,竞争带有一定的紧迫性,但竞争也带来了更新和发展。社会需要竞争,公司需要竞争,个人更需要竞争。退一步说,人总是具有惰性的,如果没有竞争,势必固步自封,长久下去,将得不到发展,终会被社会所淘汰!
所以,家长一定要从小给孩子灌输一种竞争意识,这也是为孩子的将来负责。
但是,懂得了竞争的重要性,并不意味着家长的任务就完成了,还有很重要的一点,长还要教会孩子学习怎样竞争。
竞争不是傻乎乎的冲杀就可以的,竞争还要讲究策略,犹太人就非常善于此道。
早些年,有个犹太商人叫沙米尔,他移民到澳大利亚经商。一到墨尔本,他就轻车熟路地干起了老本行,开了一家食品店。而他的店对面,此时已经有了一家食品店,店主是一个叫做安东尼的意大利人。可想而知,两家食品店展开了激烈的竞争。
两家不动声色,一直暗暗较劲。为了战胜竞争对手,安东尼想了一个计策,qq》削价。
他在自家门前立了一块木板,上面写着:“火腿,1磅只卖5毛钱。”谁知,沙米尔见了,也立且p在自家门前立起木板,上写:“火腿,1磅4毛钱。”见沙米尔如此,安东尼一赌气,随即在木板上又写着:“火腿,1磅只卖3毛5分钱。”此时,价格已降到了成本以下。没想到,沙米尔又写着:“1磅只卖3毛钱。”几天过去了,安东尼撑不住了,他生气地跑去找沙米尔,朝他大吼道:“小子,有你这样卖火腿的吗?这样疯狂降价,知道会是什么结果吗?咱俩都得破产!”
:沙米乏尔笑着说:“什么‘咱俩’呀!我看只有你会破产。我的食品店压根儿就没有什么火腿呀,板子上写的三毛钱一磅,连我都不知道是指什么东西哩!”听完,安东尼不禁叫苦连天,他知道这回他是遇上了真正的竞争对手。
沙米尔不费吹灰之力,就打赢了竞争对手,其中就体现了竞争策略。
每一个孩子最终都会走人社会,不妨告诉他真实的社会形态,并模拟社会的竞争式在孩子求学时就向他灌输并训练,由此让他尽早适应,最大限度地掌握竞争之术,这才能为孩子的发展提供实质性的帮助!
世上无难事,只怕有心人一犹太人制胜术
成功不是水中的月亮,看得见、摸不着;成功也不是雾中的小花,美丽却闻不见芬芳。成功并不难,难的只是你不愿意成功。
犹太人的成功让世人震惊。
从罗马帝国时起,犹太民族家园被侵占,大部分犹太人被迫离开故土,流散天在漫长的流亡漂泊岁月中,犹太民族虽然灾难迭起,几乎遭到灭族之灾,可是,为什经历了那么多的不幸,犹太人还能保持犹太民族的特性?他们的宗教、语言、文化、文学、传统、历法、习俗和勤劳智慧的资质从没有因这1900多年的悲惨民族史而分崩离析他们至今仍保持着自己的特色和民族凝聚力,他们甚至在动**不安的日子中还做出种惊天动地的伟业。千百年来,犹太人才辈出,精英遍布世界。
处境如此恶劣,成就却如此突出,究竟是什么原因形成了这种强烈的反差?归根结底,是因为犹太民族具有自强不息的进取精神。
马克思为了共产主义事业贡献了毕生的精力。一生中,他屡受挫折,屡遭驱逐,写《资本论》,他花费了整整40年的时间,如果没有自强小息的信念,他又如何坚逝世前,马克思仍然说:“我已经把我的全部财产献给了革命斗争,我对此一点也不