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第八卷 如何有效的教育孩子（第5页）

警告：如果你把孩子抱起来他就不哭了，表示他需要被拥抱而不是什么可吮吸的东西。如果每一次哭的时候都被塞一个**打发，孩子会有一种模糊的意识，就是不管你需要的是什么，在口里塞些东西总是有用的。这在以后很可能被演绎为用暴饮暴食、抽烟、咬指甲或其他类似的方式来缓解情绪上的紧张或需要。

但不要将这个警告解读为排斥使用橡皮奶嘴，如果宝宝需要的就是这个，它当然很有用，所以要点是你要弄清楚宝宝到底要什么。

如果孩子从**或其他什么地方掉到地上而开始大哭，你可千万不要跟着他大叫，显得惊慌不已。要知道你是成年人了，你的惊慌失措更会吓着孩子，他需要的是一个冷静的母亲来抚慰他的痛楚。

经验之谈：老人常说“跌跌长，跌跌长”，所以三至六个月时在不受伤的情况下让孩子多自由活动，跌上几小跤是很有帮助的。

记住，我们的目的不是只让孩子停止啼哭，我们要让他们感到舒适愉快。

后半年：权利的转移

大人们经常会忽略现在已经到了改变我们方法的时候了，权利的转移要开始了。半岁不到的幼儿哭时我们只有一种应对方法。而对大一点的孩子我们可以利用这种时机用许多不同的方法教会他们生活中有许多的规则，而妈妈是我们的引导者。

D、试着让他去哭

到了这个时候宝宝已渐渐明白了只要我一哭，妈妈就会来，因此哭泣逐渐成为一种下意识的行为。这与六个月以下的婴儿的哭泣不同，因为他们不知道除此之外还能做什么。根据每个孩子的不同这种意识大概萌发于五至八个月。

而检测孩子出于什么目的哭泣的最好方法就是观察他的眼睛，让我们来设想一个典型的场景。

宝宝正在卧室里睡觉，你在忙你的，突然宝宝哭了，你冲进卧室，她一看见你便更变本加厉的哭，向你伸出胖乎乎的小手臂，咿咿呀呀的。你爱怜地把她抱起来转着圈，亲着她的小脸蛋，问她是否睡了个好觉。她好奇的玩着你的头发，你抱着她轻快地舞入客厅。

多温馨美妙的画面，接着你拥着她蜷缩在沙发上，喂她喝牛奶，吃饱了你就把她放进婴儿车，开始玩躲猫猫，可突然洗衣机“哔哔”的响了，你这才想起来你刚才在洗衣服，于是你塞给宝宝一个小玩具你便走了。

这时宝宝开始大声号哭。

你马上转身又冲过来。

宝宝便马上停止哭泣对你咧开放长牙的小嘴傻笑，呜呜哇哇地跟你说话。

你轻哄她：“妈妈要去晒衣服。”

可你一转身她又开始哭，你再回来看见如下场景：

1、宝宝睁大着眼睛在假哭，这一瞬间你发现她已经是一个有意识的小东西了。根据性格的不同，她的脸上会有或期待或迷惑或生气或其他的表情。

2、有的孩子甚至懒得假哭，而只是大声的叫着一些无意义的字句。（如果你的孩子是这样，她将来可能会是个爱说话的小家伙）

这一刻正是开始对孩子的管教的好时机，告诉她谁才是管制者，你可以选择如下两种方式之一：

选择一：告诉她如果她是真的很不舒服你会陪她，但如果她想控制大人的一切活动是不可能的。

选择二：吓唬她。

明显的选择一比选择二好，但说起来容易做起来难。因此让我们先来看看如何教会孩子在生活中听妈妈的话。（但在进行这些步骤之前，请先看下一节“如何让你的孩子不哭”，非常感谢）

如何教会六个月的宝宝：单独待着并不是世界末日

宝宝要明白偶尔单独待上一会是生活中的必然，要学会自己找些消遣，在吃饱喝足、精神饱满的时候才和你玩。

步骤一：

让宝宝以一个舒适安全的姿势坐在婴儿车上，并在他触手可及的范围内放几件有趣的玩具。

说：“妈妈马上就回来。”

离开房间一两分钟后，回来把脸贴在门上逗宝宝：“我在这呢！”他笑了。

反复的这样做。

孩子明白了：妈妈的脸好像一件有趣的玩具，不停消失又出现。她发出的声音“我马上回来”表示她会在一小会之后再出现，这好好玩啊！

问题：我怎么才能让孩子明白这并不是个游戏呢？答案：让他觉得是个游戏才是重点，孩子的生活本应充满游戏。

步骤二：

在你的宝宝玩了大概一个星期这种游戏之后，我们可以继续了。

用同样的设置，舒适安全的坐着，手边的玩具。

说：“妈妈要去厨房做一些事，大概十分钟，你自己玩，妈妈很快就回来。”

离开。