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第十二卷 培养孩子的自理能力（第6页）

他只是个宝宝，而不是只驼鸟。别把他裹得严严实实的，头上捂着一顶羊毛帽，还盖着一床又大又厚的被子，而你出去散步是却只是穿着一件薄夹克或更少。

学前班

直到学前班年龄，你的孩子还在学怎样及为什么要选择不同的衣服来穿，有时让他们做出不明智的选择也是有必要的。

下雪了，你的孩子要穿帆布鞋外出。如果他不穿靴子的原因是因为：鞋子太小，在脚踝处过紧或其他穿得不舒服的地方，那他需要一双新靴子了。建议：如果你发现他怕靴子真的使他不舒服，而你还没买到新的，一个临时的虽然不那么体面的办法是把游泳短裤套到他的鞋外。

但如果不是因为鞋子的不舒服，我们就只好另寻原因了。

在劝说他在雪中走路穿靴子会更舒服、更暖和及干燥之后，如果他仍然固执地不穿，告诉他随他去，让他自己去体会穿帆布鞋走在雪地上的感觉。但人通过经验学习总是很慢。无论是下一次或仅仅五分钟后当他发现穿靴子比一双冻得通红且潮湿的脚感觉好得多，并自己把它们穿上。这儿有个提醒：“我早告诉过你了。”只能心中想想却不能说。“这是个好主意！”才是更为肯定的答复。

然而，当他出门时穿着靴子而不是该死的帆布鞋，请自由地跳上厨房工作台再为胜利而狂舞吧！

A、性别问题

到了学前年龄甚至更早，孩子的衣服会出现另一个方面的问题。考虑到此之前孩子们主要是对衣服的舒适感兴趣，而到了他们三岁甚至对于有些孩子来说两岁半时，他们的偏好会注重舒适及品味两个方面了。

他们的偏好会开始表现性别差异。

1、男孩

这里是一些典型的男孩子服装问题：

△只喜欢特定的衬衫或裤子；

△不穿工装裤；

△什么都不穿，除了工装裤；

△不穿高领毛衣；

△只穿T恤衫；

△不穿紧身衣；

△不穿灯芯绒裤；

△只穿松紧裤；

△只穿太空人、消防员、牛他或卡通英雄人物的服装；

请尊重这些孩子的爱好。如果你尊重，你会帮助你的儿子建立自己在这个世界上的风格；如果你水，你会扼杀他的自信，自尊和每天的快乐。

2、女孩

无论你是“穿着是成功的一半”论者还是整天穿着一身健美服的女士，你女儿还在她性格形成的这一段重要时期，有以下多种行为的可能性很大。

如果你不允许他表现各式各样的穿衣服的欲望，这些欲望迟早都会消失了。然而，如果你坚持女孩正常穿衣风格，那么你会发现在她今后的成长岁月中——当一个女孩的穿着有了更多的社会含义时，她表现穿着能力的欲望是如此的优秀。

你可记得这句俗话吗：“个体表现全部。”它的原意是人类从胚始开始发育的过程就像是一个生物进化的过程，从单细胞生命形式一直发展到一个完全的哺乳动物。现在，从一个小女孩的身上，我们也看到了孩子对衣服欲望的“进化过程”。

晚会女孩——通常在两岁半

只穿晚会的裙子

△收起一些鞋。“这是你上教堂穿的。你不能穿他们去操场。

△如果你能买一双便宜的舞鞋，那就让他穿这双去操场吧。这种鞋带是橡胶的，对这么小的孩子来说也说得过去。

△如果她在冬天有晚会情绪，建议在裙子下穿裤子或绑腿用以取暖。

△如果她坚持穿晚会裤袜，那把她带出去一会儿，问她：“宁愿不进来还是在裙子下穿裤子？”不然你就出去别理她。

△如果她仍然拒绝，收起裤子吧，好妈妈。她一会儿会冷的，感谢妈妈。

拉斯维加斯女郎——三岁时

不遮掩地喜爱浮华——闪光，亮光，珠宝

△廉价商店通常会有“缀珠宝”外套。给她买一件吧。

△可粘耳环是很大一件乐趣

△夸张的头型许多女孩都喜欢，越傻（对我们而言）越好。