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第七卷 如何区分对错并选择正确的行为（第1页）

第七卷如何区分对错并选择正确的行为

我是一个靠得住的女人，你也是。我们可以托对方照看我们的手提包——甚至是孩子——在任何地方，而且知道我们回来的时候所有的一切都不会出差错，而我担心的是为什么我们这样的女人会任由一些伪道学者大言不惭地讨论“道德”？我想说一些现在社会上的事：撒谎，欺骗，偷盗，妄自尊大，自以为是，整日的算计别人，纵容他人的错误，不择手段只求成功，崇尚金钱、名誉和权利，对未来一无所知只活在现在，每个人都失去自我，所谓“我的就是我的，你的还是我的”；默许——甚至希望——别人干坏事，很小的坏事，但确确实实是坏事。

有时候我们做父母的总会被一些琐事所干扰却忘了大问题。我们该给孩子上的最重要的一堂课是如何区分对错并选择正确的行为，首先要让他（她）们了解：

1、不伤害任何人是对的；伤害他人是错的。

这包括我们自己和他人，身体上的和情感上的。

2、诚实是对的，不诚实是错的。

这包括言辞上的和行为上的。

就发育上而言，一个不足三岁的幼儿是没有分辨道德伦理的能力的，心理学家们做过一些很有趣的研究，他们让一些初学走路的孩子单独留在房间里但不许他们回头看自己身后的玩具，而这些孩子一般都做不到。但当心理学家们问起时，他们都承认了，没有一个撒谎的。这就是我在这些孩子身上找到的闪光点。

然而，到了五岁，大多数的孩子就不会承认他们自己曾“做错”，对于规则和后果的认识和区分对错的能力使他们选择了“错”然后说自己没有。

这对于父母来说意味着什么呢？这说明树立一个是非观念需要几年的工夫。没有一个孩子能光凭一句教训的话就成为一个有教养的人，父母应该创造一个有良好的氛围，让孩子从父母不断重复的言语与行为中学会如何区分错与对。

想教出一个有高尚品质的孩子，在父母而言，最重要的也是唯一的方法就是树立榜样。在家庭教育中我们称之为“模范作用”。听起来也许平淡无奇，做起来却比我们想象中难。

在我们开始看下面这些我认为应该给孩子们上的具体课程之前，我想提醒各位读者关于你们教育孩子分辨对错时最有效的工具。

语言的力量

当你也成为一个母亲的时候，你曾多少次被自己口中突然的一句话惊得倒退几步大叫：“天啊，我听起来像我妈一样！”如果你还没有这样的经历，那你的孩子肯定还没开始到处乱爬。经常是在你的孩子挑战你的忍耐极限的时候，“砰”一声，你听到自己吼出了你母亲的口头禅。

有时候我们会因此大笑，有时候我们感到很沮丧。这取决于我们对自己母亲和她教育方法的感觉。如果我们和母亲相处得非常好，我们就不会那么介意与她相像。但只有极少数的孩子不曾发誓说：“如果我当上母亲，我决不会对我的孩子说这样的话！”而实际上只有更少的父母能坚持他们儿时的誓言。

我们童年时代对我们心理上的影响经常反映出我们从小长大的家庭的结构和类型。如果你母亲是一个喜欢自寻烦恼的人，你会在每一次遇到想象中的恶兆时听到心里有一个声音在说“小心！”电梯、一个陌生人、一条不熟悉的街道。但如果你的母亲是一个勇敢的人，你会听到：“去吧，你一定能行！”

我们还有许多这样的声音围绕着我们：父亲的，祖父母的，和我们的兄弟姐妹的。

如果你的父亲是一个极有纪律观念的人，你总会在偷懒时听到他的吼声，即使你知道手中这份浪费时间的工作只是为了取悦老板，你还是会在最后期限到来时紧张不安。又如果你的父亲总是在你母亲大发雷霆时做和事老，你就会在不安的时候听到他低沉的嗓音在说：“这样就行了。”让你感到被人保护和抚慰着。

这些伴随着我们成年的声音的力量，形成了我们的心理特点和审美观。

与其逃避这个事实，或者自欺欺人的承诺不会这样做，还不如明智地去利用这种有特殊效果的力量。

A、语言的正面作用——教诲

看起来或许有些老土，但有一些妈妈经常教训孩子的话确实很有用，它们非常有教育意义，在孩子的一生中产生不断的回响。

“欲速则不达。”“一针及时，可省九针。”“有志者事竟成”是许多孩子都知道的谚语，但我们这些大人经常会嘲笑这些东西。如果你有兄弟姐妹，而在一个适当的时候有一个突然模仿母亲对另一个来一句：“心灵美才是真的美。”那大家的狂笑声肯定能让你毕生难忘。母亲的话是那么亲切而安抚着我们的心，让我们有强烈的归属感，那些从小在暴力家庭中长大的麻木不仁的罪犯，在你想象中他只想抹去记忆中所有成长的痕迹，可当他偶尔沉浸在自己的小天地中时，人也会轻笑着说：“我妈常说……”

不要羞于提及这些所谓老土但实在的谚语，有时这些冲口而出的词语正是你想要的。

但另一方面，有时候却不是这样的。

B、语言的负面作用——给你的孩子定位

关于你对孩子的评价会对他产生怎样的影响已有专家做了大量的研究，社会学家和教育家称之为：“会实现的预言！”

这有一件值得思考的事：我认识两姐妹，都已是成人了，年纪也相近，长得就像双胞胎，都有很高的悟性，聪明伶俐。从小一个扮演家中的“美女”角色，另一个就扮演知识分子角色。那个“美女”成了一个漂亮得走在街上会让男人看得眼都不眨的美人，但她几乎在事业上一事无成，从一个极烂的工作跳到另一个极烂的工作；“知识分子”有和她姐妹极相似的五官，但由于她不会收拾打扮，看起来平平无奇，但她却是一个极有本事的律师。

如果你告诉你的孩子她很笨拙、无礼、令人讨厌而平庸，那就不要因为最后大家都这么看她而吃惊，她会按照你暗示的角色演下去。

当我听到一个母亲用一种不赞同的语气埋怨她的孩子什么都想弄清楚，就像对事情刨根问底是一种大错似的时，我低喃：“那太好了，他是一个多么有求知欲的好孩子！”并希望这位母亲也能听到。当一个两岁的孩子热切地抓住我的手想拖我去看她刚砌好的玩具，而她的母亲却用一种半夸耀半不好意思的语气大声说：“她就是爱表现”时，我希望那个母亲听到我对她孩子所说的话：“你应该为你所做的自豪。”

当然，在教育那些母亲时，你必须婉转地说，以免引起她们的不快。我不能说：“听听你都说了些什么！你在摧毁你孩子的求知欲和对生活的热爱！”我也不能说：“你就继续说你的孩子‘你很爱表现’吧，使她把对自身成就的自豪感变成对别人注意力的可悲需求！”

但我不愿意用这种打击的方法，我知道你会明白我的意思：不要乱给你的孩子性格特点下定义，这对他（她）的一生都会有不好的影响。

同样的理由，不要给孩子下定义，即使是出于好意。如果你的孩子把脸埋在你的衣服里而不敢看着你们友好的邻居，不要想好心的为她做解释，类似“她怕生”之类的话，这会限制孩子的发展，同时有一种压力促使他（她）往你说的方面发展。

现在你学会去利用家庭中每一种迷人的说话方式也学会小心的控制自己为孩子的行为习惯乱下定义的倾向，回想一下童年时又难忘而又痛苦的经历吧，什么时候妈妈的声音应该像警铃一样响起在对与错的抉择之中？

C、内疚与自责——好事还是坏事？