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第四卷 培养孩子对事物的辨别能力（第4页）

大多数三岁以下的儿童无法区分商业广告和表演。他们看到可爱的图画，高兴的小孩，玩具，飞的鸟和会说话的老虎。也许他们知道我们不知道的：有时，它们是一样的，一个广告“那些人只是试图让我们买东西。”即使你觉得说一个两岁的儿童被介绍广告的概念是很傻的。事先的警告就是预先的准备。

学前儿童

这一年龄的孩子可以知道广告是做什么的了！通过广告他们会选择自己的玩具，一个神奇的熊王出现在荧屏上，在空中跳舞，绕着一个美丽的娃娃转圈。这时候，你的女儿就会喊：“妈妈，我能要一个吗？”

活动：教你的孩子如何衡量一个广告的好坏

带孩子去玩具店，“让我们看看我们在电视上看见的那个玩具。”

如果你像我们一样幸运——也许你不靠运气——你会发现我们发现的：货架上摆着一只装在真空袋里的很小的，不可爱的而且僵硬的熊。

接下来的对话可能也和我们的一样：

“他们太小了！”即使我让她失望了，我至少不“你知道，孩子，现实生活中的东西不会像广告中的一样。”

“他们不可爱。”

“没错，他们和他们的卡通形象差远了。”

她向货架走了几步，小声地说：“我要吗？”

“当然不。广告和真实的生活永远不一样。”

“那我还能挑点儿别的吗？”

“当然，让我们去看看有什么看上去有趣的。”

关键：广告不会真实反映他们制作出来的商品。

没有孩子能立即领悟到这一点，为什么他们没有我们敏感呢？但在我们的帮助下，他们会知道的。

在他们看广告的时候，提醒他们已经被骗过了。

当你看到包装时，提醒他们表面和里面可能完全不同。

当你看到一个精心制作的一个芭比娃娃时，告诉他们真的芭比娃娃是不会动的。

和其他会动的玩具不一样。

当看到一个精美的广告时，“孩子，看它多逗，但你的房间里没有露营地，记住，当你买卡车时，不可能连同营地也一块买了。”

如果你的厨房，你的孩子跑来跟你说：“妈妈！过来看这个！我想要。”指出那个广告做的很好，所以她想要那个玩具，提醒她广告与现实不同。

当你看到一个美味的食品广告时，告诉他那是怎样制作的，“看他们多开心，那些作广告的人就是想让你也开心，如果你要吃，也许你买了就不会那么高兴了，和你爱的人一起开心，你才会真的开心。”

如果在商店里，他要吃东西，问他是否看过那个广告了。如果他说有。“看了？那些广告商真好。他们给了你想要的，过来，看看我们有没有真的要的。”和你的孩子一同查看一下食品的成分。如果没问题：“好吧，我们买。”如果有问题，用手指指着成分“看看这些化学成分，不行。我们不能把它当早餐吃，那些广告商没能骗到我们。”

每次他们没能得到他们想要的东西时，提醒他们之所以他们想要是因为看了广告的缘故，要他们在下一次也要记住这一点。

关键：要不断重复：我们在广告中看到的东西都不能反映现实生活，我们得去挑选我们真正喜欢的。我们不能机械地跟着广告去。我们要坚定什么是自己想要的，不要被广告左右。

总结

控制孩子看电视的时间，确定他们没有荒废时间。

让你的孩子知道道德的基本内容，在每日生活中，培养他们对事物的辨别能力。