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温度的感受如何发展（第1页）

温度的感受如何发展

老奶奶说得没错：刚出生不久的哈丽调节体温的能力不如大人。她那小小的身体在不很大的温度起伏中，的确以一些改变为回应例如，她的自主神经系统收紧体表的血管，提高了新陈代谢率，就是对冷的反应，却还没有能力应付比较极端的状况。基于多种不同的原因体脂肪少、体表比率高于体积较多、不会颤抖、排汗能力较差，新生儿在很冷的环境中无法消弭温差，在很热的环境尤其辛苦。

新生儿有一个回应周遭温度变化的法子，即是调整自己的活动量。周遭温度如果变凉，婴儿会醒来，以增加身体活动量在体内制造热。环境若是变热，婴儿就会睡得比较多，并且采“日光浴”睡姿，将四肢伸开散热。父母亲其实可以凭这此一个体态，判断宝宝是否太热或太冷。

出生才一天的婴儿就能辨别触到面颊上的刺激是冷是热：温暖的玻璃管会引得他把嘴角凑过来，冷玻璃管会使他将脸转开。很热或很冷的物品，也会使幼小的婴儿摸到之后把手往回缩。六个月大的婴儿能藉温度差异，分辨两件一模一样的东西；握过一根摸起来温暖的圆筒之后，婴儿会厌烦，宁愿用另一个摸起来凉凉的圆筒。由此可知，婴儿从很小的时候起就能感觉温度，并且藉温度来理解周遭的事物。

依感温神经路径的发展顺序来看，温度感觉应可在出生时达到大脑皮质，甚至在出生前就已经达到了。温度的传送和疼痛一样，并不受初级感觉纤维髓鞘形成的局限，因为，即使成人的皮肤到脊髓的温度信息，也是由只有极少或根本没有髓鞘的神经轴突传送。

表面上看来，温度感觉似乎是基本的能力，甚至是人的本能，人类生来就知道东西有冷有热。但是，从两名儿童的真实经历可以看出，辨别冷热应该是后天学习才懂得的。这两名儿童本来都是弃婴，一个是法国的男孩多多，一个是美国女孩珍珍，自小就在几乎完全不与人接触的环境条件下生活，吃尽一切苦头。两人最严重的问题是语言方面的永久缺陷（相关开讨论见第十四章）。刚被人发现的时候，这两个孩子都有一个怪异的行为特征！浑然不知冷与热。例如，，珍珍穿衣服的厚薄完全与天气冷暖无关。多多会直接用手取出放在火上烤的马铃薯，两人为什么会不知冷热？不大可能是因为温度感觉的基本路线没有形成。比较可能的是，冷热的领会和痛觉一样，含有很强的认知成分，是必须从他人的教导与自身体验学习得来的。维多和吉妮却没有这样的学习机会。疼痛与温度西信息的传送路径，本来就是混在一起的，所以，也许在累积了更多社会经验以后，这两条路径又会和意识以及情绪的感知交缠在一起。