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未来发展拿糖来考验看（第1页）

未来发展拿糖来考验看

我们通常都把孩子的智商视为第一重要，其实孩子日后顺利成长的更重要决定因素应是情绪智力，emotionalintelligence，以下通称EQ），也就是认清与克制自己感情的能力，以及理解并回应他人感情的能力。我们且看一项从儿童四岁起作的观察实验。实验者给一群的儿每人一颗软糖，并且告诉他们，如果现在就把这颗糖吃了，不会再得到第二颗糖；如果愿意等实验者十五分钟后回来再发一颗糖之后才肯吃，就可以有两颗糖吃。实验者说完便离去，有些幼儿还没等实验者走出去就把糖送进嘴一颗糖之后才吃，就可以有两颗糖吃。实验者说完便离去，有些幼儿还没等实验者走出去就把糖送进嘴里，有些幼儿为了克制吃糖的欲望，变得坐立难安、抓耳挠腮，或者唱起歌来、自言自语，甚至抚着眼睛不敢看这颗糖，终于获得第二颗糖的奖赏。值得重视的是，这次实验的表现与四岁智商测验得分的关系不大，却可以成为预测高中毕业成绩的依据。结果是，四岁时校炎克利面助佝亥子，不但课美业成绩和SAT（进大学前的学业智力及性向测验）分数都优于自制力较差者，青春期以后的社会适应也较佳，融入同侪的能力以及与成人互动的稳定度都比较好。这项实一验证明调整情绪——便注意力集中、将欲望的满足延后、在确定的社会架构中运作——是多么重要。换言之，如果孩子欠缺情绪能力与成熟度，再高的智力也无用武之地。

情绪与脑功能关系之密切，并不亚于智力与脑的关系。我们的情绪生活和社会生活是受脑的边缘系统支配的。孩子的边缘系统和脑的其他部分一样，是在先天与后天的双重影响下发育的。每个孩子生来就有其独特的情绪性格——也就是我们所谓的脾性。这天生的倾向又承受他生长的环境条件产生的作用，他的父母、手足、同侪、其他照顾者，他曾经体验的疼爱或虐待、呵护或苛责、关注或疏忽、纪律或混乱，以及他周遭的人所作的情绪流露和人际互动的榜样，无一不是影响力。在基因与经验混合的情况下，边缘系统接线而形成了孩子独特的人格，这也就是每位父母都会问的“不知道这孩子将来会是什么样子”的答案所在。

神经科学研究者近年来的成绩斐然，教我们更进一步理解脑如何制造情绪，情绪的线路又如何影响沟通表达、知性技能、取舍决定、生理健康、精神愉悦。我们可以从各种研究中，渐渐解开婴儿情绪生活之谜，更重要的是，知道如何在早期边缘系统发展的关键时刻，帮忙培养孩子的健康情绪。